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第123章 传递流程（第5页）
陈晨清晰划分成员角色和职责。随着划分的清晰，在沟通渠道和工具的选择上，不够便捷高效，信息传递受阻。
陈晨选择便捷高效的沟通渠道和工具。经过渠道和工具的选择，在团队协作的激励机制上，缺乏吸引力，无法调动成员积极性。
陈晨建立有吸引力的激励机制。随着激励机制的建立，在跨部门协作的流程和规范上，不够完善，协作存在障碍。
陈晨完善跨部门协作的流程和规范。经过规范的完善，在团队协作文化的营造上，重视不够，团队凝聚力不足。
陈晨加强团队协作文化的营造，增强团队凝聚力。
林悦在解决教育机构课程研发创新能力不足的问题时，发现研发团队缺乏创新思维和方法的培训。
林悦组织创新思维和方法的培训。但在课程研发的资源投入上，包括资金、技术和人力等方面，不足限制了创新。
林悦加大课程研发的资源投入。随着投入的加大，在与外部专家和同行的交流合作上，机会较少，视野狭窄。
林悦增加与外部专家和同行的交流合作机会。经过交流合作的增加，在对市场需求和学生反馈的收集分析上，不够及时全面，创新方向不明确。
林悦及时全面收集分析市场需求和学生反馈。随着分析的深入，在课程创新成果的保护和推广上，措施不力，创新成果难以转化和应用。
林悦加强课程创新成果的保护和推广。
赵刚的海洋生态保护团队在解决海洋生物多样性保护工作公众参与度不高的问题时，发现宣传推广的内容和形式缺乏吸引力。
赵刚优化宣传内容和形式，增强吸引力。但在公众参与的渠道和平台搭建上，不够便捷和多样化，参与门槛较高。
赵刚搭建便捷多样化的参与渠道和平台，降低参与门槛。随着平台的搭建，在对公众参与的激励和奖励措施上，力度不够，无法充分调动公众积极性。
赵刚加大激励和奖励措施的力度。经过力度的加大，在公众参与的培训和指导方面，工作缺失，公众不知如何有效参与。
赵刚开展公众参与的培训和指导。随着指导的开展，在公众参与效果的评估和反馈机制上，不够健全，无法持续改进公众参与工作。
赵刚健全公众参与效果的评估和反馈机制。
李华的外贸企业在解决海外市场拓展中文化差异带来的沟通障碍问题时，发现对目标市场的文化习俗了解不够深入。
李华加强对目标市场文化习俗的研究。但在跨文化沟通培训方面，内容不够系统全面，员工应对能力不足。
